艺术培养

很多宝宝都有自己感兴趣的事情，如果对宝宝的兴趣加以挖掘培养，就会发现宝宝有很大的艺术潜能。家长们在培养宝宝艺术潜能时需要掌握方法。

幼儿艺术教育的重要性

家长对孩子的期望很高,总是希望他们学点知识,特别是识字和计算,其实必然,给孩子一味的灌输识字和计算,他们会觉得枯燥乏味,失去学习兴趣,这是因为他们忽略了艺术教学的作用.

在课上给孩子一些空间,让他们自由发挥想象力和创造力.在学习歌曲<<萤火虫>>中我先让他们看碟听歌,孩子被生动的画面吸引了,有的模访萤火虫飞舞的样子,有的竟不由自主的跳起舞来.在上课开始时就激活了幼儿兴趣点.给孩子自由空间是让他们更好的理解.相象.此外教师要给孩子诚恳的赞扬和支持.到台前表演时,从不强迫,多给那些不肯表演的孩子鼓励,让他们自信.在这样宽松的氛围中孩子很快学会了歌曲,也变的勇敢了.

在数学.语文中插入艺术教学会起到锦上添花的作用.

学习儿歌<<狗尾巴草>>时老师把小兔和小草画出来让孩子先观察画面上有哪些相似处,生动的画面,鲜艳的色彩孩子很快找到相似处.学习儿歌后,老师有让孩子听学过的儿歌<<萤火虫配上<<狗尾巴草>>的词,并随着音乐节奏,把新歌词唱出来,孩子们听着熟悉的音乐充分发挥想象,这样一节语言课下来孩子兴趣盎然,课后还尝试其它节奏赔词.

学习数学--认识"三角形,正方行,长方形"中插入艺术教学别有一番新意.课前,我用<<小手拍拍>>歌曲改词后复习了圆形和椭圆形,孩子觉得特别高兴.用老调唱新词既复习了知识有整理了课堂秩序,课堂气氛生动活泼.

当孩子认识了3种图形后,让他们用学过的5种基本图形[正方行.长方形.三角行.圆形.椭圆形]自由组合绘画,他们思维遨游在想象的海洋中,用五颜六色的彩笔画出小金鱼.小汽车.房子.大轮船,充满了稚气又充满希望.

艺术教育引入课堂中让孩子审美艺术得到升华,更加有效的促进了师生互动的过程,让孩子在课上更有激情,思维更加活跃.流畅.为此说艺术教育在课堂教学中的作用举足轻重.

如何培养孩子艺术潜能

1、促进宝宝感官的发展

宝宝随着音乐有节奏地晃动身体，发展了宝宝的节奏感、身体整体协调性;绘画能力对于宝宝视觉以及空间能力的发展具有重要作用;语言表达能力、听觉能力也在宝宝艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。

2、艺术能力的发展与宝宝个性发展相互作用

艺术表达的过程是宝宝心境和情感的表达。也许他很高兴，因为颜料的涂抹可以带给他快乐;也许他很不高兴，可以借助对乐器的敲击发泄他的不满。

3、愉悦宝宝的身心

艺术活动最重要的是要带给人们审美快乐，让宝宝享受到快乐才有存在的价值。宝宝涂画了一张作品，当他兴致勃勃地拿给爸爸妈妈看时，它带给宝宝的快乐是无法形容的。

培养孩子艺术教育的误区有哪些

误区一“玩耍没长性，因为太小!”

现场一位家长说，三岁的女儿曼曼平时最喜欢玩搭积木，她也为女儿买来各种积木。但她发现，女儿对于搭积木的热情从来不能超过半个小时。对此这位家长只是笑着说：“小孩子三分钟热度，没长性，长大就好了!”

省老教授协会早教委刘春鸣老师认为，这种情况反映出孩子的知识经验不够。他们认为自己的能力无法继续下去就轻易放弃了。家长应该主动引导他们把事情做完，并协助他们完成，使孩子因完成了一件事而产生成就感，增强孩子的信心。

误区二“对幼儿讲安全太早!”

“您想过让您的孩子接受安全教育吗?”对于这个问题，在场近九成的家长表示还没有想过。家长张先生说，女儿才3岁，对于她的安全问题，应该是家长和老师考虑的问题。“她那么小，能怎么保护自己呢?”

活动中心的教师告诉记者，如今很多家长存在张先生这样的教育误区，由于孩子年龄较小，家长多认为，一切都要家长帮助解决。其实孩子生活中会面临很多危险，多是不可预料的，家长和老师都不可能为孩子排除一切危险因素。这样也剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。只有把安全的“金钥匙”交给孩子，让他们自己学会避免危险，才是最可靠的。

误区三“放手会让孩子‘受伤’!”

面对幼儿进行挫折教育，家长表示不理解：“两三岁的孩子，就让他们受挫吗?”

儿童活动中心的老师说，从婴儿落地开始，他就具有求知的能力，对世界充满好奇。而家长往往不敢放手让孩子做他们喜欢的事。比如不允许孩子玩泥沙，因为太脏;不允许孩子去碰剪刀、锤子，因为太危险。这一切确实避免了大人们的麻烦，可是却禁锢了孩子智力的发展，探索世界的兴趣削弱了，个性渐渐被束缚。

培养孩子艺术教育的误区有哪些

1、为宝宝准备充足的艺术材料

为宝宝准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，宝宝创作出了一幅“印象派”画作;为宝宝准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。

2、与宝宝一起创作诗歌

3岁前宝宝语言的发展非常迅速。您从来没跟宝宝讲过的话，他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，宝宝的语言能力就会得到很快的提高，宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。

3、与宝宝一起做音乐游戏

在宝宝最喜欢的活动方式——游戏中，让他体验音乐的乐趣。音乐与游戏的结合可以让宝宝在游戏中自由地进行创作和表演，更直观地感受到音乐的抑扬顿挫。

4、用身体动作来感受艺术

3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育宝宝的艺术能力时，要注意让宝宝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如，宝宝喜欢“小燕子”的歌，您可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子是怎么飞的。

5、重视艺术感知与体验

艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与表现提供素材。因此，您不能只注重宝宝创作了什么，而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。