闺蜜的孩子,每次我们去她家玩,他都一个人收起喜欢的玩具,会不会是性格有问题呢?
有些孩子在比较小(1~2岁)的时候,不是很愿意分享,家长就觉得孩子现在这样未来是不是会很自私呢,然后就开始教育。家长出现这样的担心是因为作为新手家长,没有经验又比较着急,一心想着要教育出如何如何优秀的孩子,却忽略了孩子此时的生理决定了他不理解这些,也不可能做到。 孩子长到三四岁了,家长知道了我要接纳孩子,理解孩子,但又没有随着孩子的成长而调整自己的教育方式,给孩子过多的保护和呵护,顶着一颗完全的接纳的心,对孩子的行为没有要求或要求很低,这反而妨碍孩子的成长。 孩子再长大一点,四、五岁的时候,家长又容易被周围同龄的孩子影响,被同龄孩子之间的比较所占据,放弃以前获取的关于孩子教育的所有知识。家长要了解和坚持自己养育孩子的大方向,知道每个阶段教育孩子的侧重点是什么。比如孩子学才艺,不是说不学,而是根据孩子的特点适当地学,同时也要关注孩子的情绪管理、孩子的生活自理能力、体能的探索和发展等等,学才艺只是孩子成长的一部分,不能为了这一部分,其他方面都不发展了。 等孩子九、十岁的时候,家长又发现了很多问题,这时的家长更着急,采取各种方法进行管教,认为如果这时候再不好好教育,一生都要废了。却不知道对于这阶段孩子的教育,需要放手,管得越多,效果越差。 等孩子长到十三、四岁时,如果依然不顾孩子的情绪,不断地加大掌控,亲子关系就容易变得很糟糕,因为一般孩子到初中阶段就进入一个叛逆期。此时家长采取一些间接的教育方式来影响孩子是非常重要的,给孩子更多的空间和自由反而可以让孩子更好的度过这一阶段。 孩子在每一个年龄阶段都有自己成长的特点,管教的方式也应随之而变,家长要先对孩子了解,才可能做到教育有方。日常中很多家长会把孩子表现的一些小行为联系到很大的方面(道德、品格等),而过度去管教,却不明白有些是孩子生理上决定的。