幼儿园古诗凉州词教案：古诗《凉州词》

教学目标

1、学习古诗《凉州词》的生字新词。

2、理解《凉州词》，诗句的意思，体会将士门的豪情壮志。

3、有感情地朗读古诗并背诵古诗。

教学准备

1、课文挂图。

2、生字卡片。

教学过程

一、整体通读，了解诗意。

1、歌曲《精忠报国》的歌词：“狼烟起江山北望……让四方来贺。”这歌声唱出了多少边塞将士忠魂埋他乡，却誓死精忠报国的志向。今天，我们就来学习雄浑苍凉的边塞诗——王翰的《凉州词》。（出示课题，齐读）

2、自由读两首古诗，要求读正确，读通顺。读后借助课文注释，试着说说两首诗的大概意思。

3、指名读。

二、自学古诗，明白大意。

1、出示生字卡片，检查预习。

2、小组讨论古诗的意思。

3、集体反馈对诗句的理解。

（1）重点词语的理解：

葡萄　美酒　夜光杯　琵琶　沙场　卧

（2）诗句的意思：

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回：醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人几人是活着回来的。

4、指导朗读。

三、体会诗境，感悟道理。

1、教师：下面一边听老师读这首诗，一边想象古诗所描绘的画面。

2、指名反馈：你的脑海里呈现出怎样的画面？（战士饮酒作乐的情景）

3、出示挂图，感受战士出征的画面。

4、讨论：从最后两行的诗句中，你们有什么体会？（将士门的豪情）

5、教师小结：为了保卫自己的祖国，即使战死疆场有怎样。于是，将士门举起酒杯：醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人几人是活着回来的。生动地表现出将士们为国战斗，誓死如归的英雄气概。

四、直到朗读。

五、课堂小结。

这是盛唐边塞诗中的一篇名作，这首诗以豪放的风格写了征戍守战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞军营生活的色彩。

六、布置作业。

1、有感情地朗读并背诵古诗。

2、阅读其它边塞诗。

幼儿园古诗凉州词教案：古诗班活动教案

教学目标

1、学会2个生字，练习写好6个汉字。

2、有感情地朗读并背诵课文

3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。

教学准备

乐曲《阳关三叠》

教学过程

一、音画时尚导入：

1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。

2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。

3、导入新课，板题，解题，读题

（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》

二、初读感知

1、出示合作学习要求：

（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。

（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。

（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。

2、学生按要求学习

3、汇报

（1）指名读文，齐读课文

（2）用自己的话说说这首诗的主要意思

（3）质颖

三、品读悟诗情

针对学生的疑问，引导学生悟情。 如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？ “醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？） 引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？

过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？

1、想象：席上除了酒，还有哪些东西？

2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？

3、说一说：酒有哪些作用？

4、战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？

5、问：这一杯酒杯喝完了吗？为什么？

6、如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？（配乐）

7、面对此情景，你有什么感受？

8、练读诗句，将自己的感受表达出来。

9、配乐赛读、齐读。

10、背诵