如何提高孩子课堂自信，积极发言？

家长问题答疑

Q1、老师，您好！孩子6岁了，男孩，但是性格特别内向，而且什么都怕。商场里摆的塑料玩偶、家里的小蚊子、小蜘蛛、还有蜻蜓蝴蝶等等，什么都害怕。什么也都不敢尝试，游乐场里的一些小刺激游戏不敢玩，比如攀爬、海盗船等。想让他学点什么，比如打乒乓球、羽毛球，他也不肯学。在外面，看到别的孩子玩，想跟他们一起玩，可是又害怕他们，他正在玩什么东西，如果别的小孩过来了，哪怕比他小的孩子，他好像就特别畏惧，赶紧让开，一个男孩子这样畏畏缩缩，可怎么办啊？

家长您好，根据您的描述， 一个6岁男孩对什么都表现出害怕、胆小、退缩，让人看着很心疼，您一定也为此很困惑苦恼，孩子为什么有如此表现？这些行为背后的原因是什么？因为没有您孩子成长的详细信息与资料，我只能提供以下可能的原因：

1、孩子在成长过程中可能受到过度保护，是否是隔代养育？孩子内在的力量没有得到激发，所以缺乏向外探索世界的勇气；

2、孩子的父母性格是怎样的？孩子在性格上可能有倾向父母某一方的特质；

3、孩子的父亲在孩子成长过程中，陪伴与互动的时间可能过少；

4、孩子小时候可能曾经受到过小动物、小朋友的伤害，有创伤体验，所以对外界环境缺乏安全感。

如果想要调整孩子的现状，建议家长可以尝试以下几个方法：

1、在生活中，家长要放手，给孩子创造自由探索与尝试的机会和空间，激发孩子由内而外的力量；

2、让孩子与家中的男性，最好是爸爸，多一些互动、玩耍、打闹的时间，孩子体验与模仿到男性的力量，就会变得越来越勇敢；

3、孩子对于小动物的惧怕，家长可以先从图片或者绘本故事开始，给孩子讲讲关于它们的有趣故事，鼓励孩子与它们对话聊天，当孩子能够熟悉与喜欢这些小动物，再遇到实物时可能就不会表现得那么惧怕；

4、对于游乐场的小刺激游戏、以及与别的小朋友的互动，家长都可以采用陪伴与鼓励的方法，让孩子慢慢的熟悉与接受， 切不可强迫孩子和操之过急，当孩子有一点细微的进步就及时赞赏与肯定，逐步强化他的行为，相信孩子能够有所转变！

您在具体实施以上方法的过程中，如果有任何疑问，都可以在APP上找我们的老师详细沟通！

——杨晓青

Q2、如何提高孩子课堂自信，积极发言？如何改掉孩子做作业、吃饭拖拉的坏习惯？

这位家长您好。你的问题有两个。一是想要提高孩子课堂自信，积极发言。这个问题其实可以分解为两个方面：

第一个方面，让孩子自信的问题：培养孩子自信和有一个积极乐观的心态相信的每个家长都想要在教育中达到的效果。自信的孩子往往不畏惧挑战，不害怕失败，也不轻易看扁自己。

那么家长也就的在生活中引导孩子健康完整的看待失败的能力，陪伴孩子一起承受失败带来的消极情绪，让孩子知道失败和输并不是那么可怕，虽然会难过，但是这些都会过去的。而这些失败也不会是衡量自己的唯一标准。这样孩子慢慢就会有能力承受失败带来的消极情绪。那么他们将不再那么惧怕失败，不敢尝试挑战。

其次，第二个方面家长还要启发和多培养孩子的好奇心，求知欲。孩子们天生都是“好奇宝宝”，爱问为什么。但是在遇到不同的环境就会形成不同的行为。在一个鼓励问题，尊重任何一个不管多么幼稚的问题的环境中，孩子们自然会变得很愿意提问，很愿意求知。

那么在课堂中，在学习过程中，会极大的激发他们的好奇心和求知欲，加上他们能够很健康的看待别人对自己的反馈，很自信，不怕出错或者丢脸，那么家长们就不用担心他们不积极发言了。

第二个问题 ——“孩子做作业，吃饭拖拉”的问题的原因也许会是很多方面造成的。一是，也许学习和吃饭的习惯没养好，导致了孩子并不意识得到他／她需要在规定的时间内写完作业，和吃完饭，反正拖着也可以写完，吃完。

根据这个现象，可能家长就的要在教育中坚定而温和的给孩子立下规矩和界限了。坚定是指：一旦立下规矩，就要确保执行。温和是指：不体罚责骂孩子，而是跟孩子一起制定出需要遵守的规矩和界限。二是，也许可能孩子对写作业和吃饭的兴趣不高，一边写作业，一边想着玩玩具；或者一边吃饭，一边看电视。

针对这个问题，家长就要给孩子写作业时营造一个安静相对封闭的学习环境，并且引导带领孩子发现学习的乐趣和成就感。吃饭时也给孩子营造一个安静的吃饭环境，让孩子能专注享受美食，并且轻松愉快的与孩子分享一天的趣事或者烦恼，让孩子喜欢上每天宝贵的家庭吃饭时间，这对一家人的关系和沟通相信也会有很大的好处

——李淼晞