请尊重我的“敏感期”，快来听孩子的心里话

孩子的敏感期到了，家长该怎样面对？育儿之路漫漫长，走路、说话、吃饭、写字……，一切从零开始，宝宝们是如何完成这艰巨的任务，去适应这个复杂的世界？

蒙台梭利指出，助长幼儿发展的主要动力有两个：一是敏感力，一是吸收性心智。敏感力是指一个“人”或其它有知觉的生物个体，在生命的发展过程中，会对外在环境的某些刺激，产生敏锐的感受，以至影响其心智的运作或生理的反应，从而出现特殊的好恶或感受，这种力量的强弱，我们称之为“敏感力 ”。

儿童的敏感期，是指儿童对某一项技能和认知能力的掌握，有一个发展最为迅速、也最易受到影响的时期。这个时期，如果给孩子适时、适地的教育，提供有利于孩子某一项技能和能力发展的环境和条件，会起到事半功倍的效果。

处于敏感期的孩子，内心洋溢着喜悦。他们的内心，会有一股无法遏止的动力，驱使他们对感兴趣的事物，产生尝试或学习的狂热。在自身的活动中，他们反复积累经验， 直到满足内在需求或敏感力减弱，这股动力才会消逝。

某年某月的某一天，我来到了这个多彩、明亮的世界。我的敏感期，也由此开始，它将陪伴着我，和我一起成长，直到我完全适应这个新的环境。爸爸妈妈，你们愿意走进我的心，了解一下我的敏感期吗？

1.我的感官敏感期（0-6岁）：

我刚刚八个月大，还不会走路，但终于可以自己爬着，去探索世界了。每天，我都会看到很多东西，我多么想都尝尝，摸一摸，要学习的东西真的是太多了。虽然妈妈经常说“这个不能吃”、“那个不能碰”、“这个太危险了”。可我的心里有一股力量，驱使着我。所以我把能拿到的东西，都往嘴里送，并且一直坚持着。到现在，我已经尝过了很多东西：

我知道鞋子吃起来很硬，我的玩具小鸭子也是，妈妈的衣服很软但不好吃，我的小脚丫有时候臭臭的……我觉得最好吃的还是我的手指头，它软软的，香香的，上面还有妈妈的味道，让我觉得很安全。所以，每次睡觉，我总是喜欢把它放在嘴巴里。妈妈，您不用担心，等我长大了，就不会再吃了。

Tip : 孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物，感受周边事物。当孩子充满探索欲望时，只要是不具危检性或不侵犯他人他物时，尽可能满足孩子的需求。

2.我的秩序敏感期（2-4岁）

两岁半的时候，我可以到处跑了。房间忽然变得很小，所以我们搬家了。第一次来到新家，我有点儿害怕。妈妈，我们的米色沙发去哪里了？我喜欢在上面玩儿。还有沙发前的绿毯子？我的玩具呢？窗台上不是应该有很多花吗？……它们怎么都不见了，我不要这个新房子。我一急，就“哇哇”大哭了起来，害得你们好担心。

那天晚上，我吃完饭，像平常一样刷了牙。可是妈妈做的饼干太好吃了，我又吃了两块，玩儿了很久，终于到了睡觉的时间。爸爸带我去睡觉，我说：“我要刷牙！”妈妈您一脸的疑问：“你不是刷过了吗？”我生气地大声重复着：“我要刷牙，我要刷牙。”最后，你们终于妥协了。妈妈，您不是说，晚上吃过东西一定要刷牙吗？我吃了饼干呀，所以要再刷一遍。

Tip：孩子需要一个有秩序的环境，来帮他认识事物、熟悉环境。秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也逐步建构。

3.我的书写敏感期（3.5-4.5岁）

很小，我就喜欢拿着笔到处涂鸦了。到了3、4岁，更是一发不可收拾，只要手里有一支笔，家里的书上、墙上、被子上、床单上、手上统统变成了我的画布（不过我也在纸上画的），我成了一个快乐的小画家。曾经那个干净整洁的新家，变得又脏又乱，让爸爸很恼火。妈妈，不要总批评我，请不要拿走我的画笔。你看，我画的画儿，是不是很漂亮？

Tip : 书写绘画敏感期，是培养孩子艺术思维和创造力的重要时期。孩子们的画通常都是抽象的，但其中的内容，却会透露出孩子的一些思维方式或心理情感。家长们只要欣赏孩子的行为，找出他的优点就可以，并不需要专业的绘画指导。

4.对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）

每当出去玩儿的时候，我喜欢蹲在草地上，看地上的蚂蚁缓慢地爬来爬去，最后钻到洞里，不见了；爸爸，你发现没有，窗台上的花终于开了，红色的；今天早上，我又捡到了一粒小小的扣子，把它放在了我的“百宝箱”里，那里面还有很多漂亮的扣子……

Tip : 周围环境中的微小事物，常常被忙碌的大人们忽略，却被孩子们轻易捕捉到。因此，如果你的身边有一个孩子，对泥地上的小昆虫或衣服上细小的图案感兴趣，不要打扰他，如果可以的话，就跟随着他，一起去发现吧。

爸爸妈妈，这些就是我的敏感期。因为它，我有时候会变得很淘气，还会无理取闹发脾气，会把家里弄得很乱……可是正因为它，我才能不断学习，熟悉周围的环境，才能长大。请你们给我多一点的时间、耐心，还有陪伴，我会快快长大，做一个健康、快乐的好孩子。